Aprender a leer Español

Lesen lernen bedeutet, sich auf die Aussprache der Laute von Buchstaben zu konzentrieren und nicht auf ihre Namen. Dieser Ansatz ist entscheidend für die Entwicklung früher Lesefähigkeiten bei Kindern.

Der zweite wichtige Faktor auf dem Lernweg eines Kindes ist die erwachsene Person, die es anleitet. Diese Person kann spezifische Übungen durchführen, die dem Kind helfen, die richtige Lippenposition für die Lautbildung zu beobachten und nachzuahmen.

Um dies zu erleichtern, wählen wir eine Gruppe weniger komplexer Buchstaben aus dem Alphabet aus und verwenden sie, um Tiernamen und gebräuchliche Alltagswörter zu bilden. In unserem Programm liegt der Fokus auf dem LAUT des Buchstabens, nicht auf seinem Namen.

Zunächst sollten Erwachsene gemeinsam mit dem Kind üben und verstehen, dass Lesen ein Prozess ist. Sobald das Kind etwas Übung gewonnen hat, kann der Erwachsene es allmählich dazu ermutigen, die Anwendung selbstständig zu nutzen, während regelmäßig gemeinsame Übungssitzungen stattfinden. Nach einiger Zeit können Erwachsene zum Abschnitt "Entdecke das Wort" wechseln und eine Reihe von Übungen durchführen:

1. Bitten Sie das Kind, die Laute der Buchstaben auszusprechen, aus denen das Wort BAUM besteht.
2. Nach einer Weile des Übens fragen Sie das Kind: "Was hast du gesagt?"
3. Wichtig ist, dem Kind niemals zu sagen, welches Wort es ausgesprochen hat.

Wiederholen Sie diese Übung weiterhin und ermutigen Sie das Kind, die Laute der Buchstaben im Wort BAUM schneller auszusprechen. Dabei werden die Abstände zwischen der Aussprache jedes Buchstabens kürzer. Widerstehen Sie der Versuchung, dem Kind zu sagen, welches Wort es spricht. Eines Tages, wenn Sie fragen: "Was hast du gesagt?", wird das Kind antworten: "Ich habe BAUM gesagt!" Das ist der Moment zum Feiern, denn das Kind hat begonnen zu lesen.

Bald werden Sie ein gesteigertes Interesse des Kindes bemerken, jedes Wort zu lesen, auf das es stößt. Dies ist der Zeitpunkt, um komplexere Buchstabenkombinationen einzuführen, wie zum Beispiel den Buchstaben C, der je nach den begleitenden Buchstaben einen weichen Laut (wie in "Ziel") oder einen harten Laut (wie in "Haus") haben kann. Auch andere bisher ungenutzte Buchstaben des Alphabets werden eingeführt. Es ist wichtig, das einzigartige Tempo und den Lernprozess jedes Kindes zu respektieren.

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